科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2012年
2期
120
,共1页
自主%和谐%平等
自主%和諧%平等
자주%화해%평등
“学生是数学活动的主体,教师应成为教学活动的组织者.”在学生学习新知识的过程中把学习的主动权交给学生,让学生自己主动发现问题、分析问题,然后去探索新知识.
“學生是數學活動的主體,教師應成為教學活動的組織者.”在學生學習新知識的過程中把學習的主動權交給學生,讓學生自己主動髮現問題、分析問題,然後去探索新知識.
“학생시수학활동적주체,교사응성위교학활동적조직자.”재학생학습신지식적과정중파학습적주동권교급학생,양학생자기주동발현문제、분석문제,연후거탐색신지식.
