科技创新与应用
科技創新與應用
과기창신여응용
Technology Innovation and Application
2013年
2期
252
,共1页
合作学习%思维导图%知识网络
閤作學習%思維導圖%知識網絡
합작학습%사유도도%지식망락
现行普通高中《生物课程标准》(实验版)提出“自主-合作-探究”的教学新模式,其理念必然在高考中有所体现.因此,高三生物学核心概念的复习中采用小组合作模式进行知识网络构建更有助于提高学生的生物科学素养,而思维导图的巧妙应用则能提高学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力.
現行普通高中《生物課程標準》(實驗版)提齣“自主-閤作-探究”的教學新模式,其理唸必然在高攷中有所體現.因此,高三生物學覈心概唸的複習中採用小組閤作模式進行知識網絡構建更有助于提高學生的生物科學素養,而思維導圖的巧妙應用則能提高學生的理解能力、實驗與探究能力、穫取信息的能力以及綜閤運用能力.
현행보통고중《생물과정표준》(실험판)제출“자주-합작-탐구”적교학신모식,기이념필연재고고중유소체현.인차,고삼생물학핵심개념적복습중채용소조합작모식진행지식망락구건경유조우제고학생적생물과학소양,이사유도도적교묘응용칙능제고학생적리해능력、실험여탐구능력、획취신식적능력이급종합운용능력.
