青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2012年
4期
168
,共1页
生物%课堂%学生
生物%課堂%學生
생물%과당%학생
如何使学生爱上生物课,是每位生物教师不得不认真思索的问题.长期的教学实践证明,要调动学生的学习积极性和主动性,提高生物教学质量,如何导入新课是最关键的一个环节.根据学生爱问爱动,好奇心、求知欲强的性情,每一节课如何开头才能把学生的情绪、注意力和思维调到最佳状态,那就需要采用灵活多样的方法,设计导入新课的导言,通过导言把学生的注意力牢固地吸引住.
如何使學生愛上生物課,是每位生物教師不得不認真思索的問題.長期的教學實踐證明,要調動學生的學習積極性和主動性,提高生物教學質量,如何導入新課是最關鍵的一箇環節.根據學生愛問愛動,好奇心、求知欲彊的性情,每一節課如何開頭纔能把學生的情緒、註意力和思維調到最佳狀態,那就需要採用靈活多樣的方法,設計導入新課的導言,通過導言把學生的註意力牢固地吸引住.
여하사학생애상생물과,시매위생물교사불득불인진사색적문제.장기적교학실천증명,요조동학생적학습적겁성화주동성,제고생물교학질량,여하도입신과시최관건적일개배절.근거학생애문애동,호기심、구지욕강적성정,매일절과여하개두재능파학생적정서、주의력화사유조도최가상태,나취수요채용령활다양적방법,설계도입신과적도언,통과도언파학생적주의력뢰고지흡인주.
