青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2012年
4期
180
,共1页
函数%数学思维%学习
函數%數學思維%學習
함수%수학사유%학습
“数学是一门理性思维的科学”,数学的核心是思维.人们在数学学习过程中,数学思维在不断地发生与发展.由于学习者个体的差异.表现出数学思维水平的差异性.这种思维水平的差异性是以数学思维品质为其标志的.如果人们有意识地强化学习者的数学思维,则必将促进思维水平的提高.相应地,作为数学思维水平标志的数学思维品质也随之发生变化、发展.这从实质上说,就是数学思维品质的培养.
“數學是一門理性思維的科學”,數學的覈心是思維.人們在數學學習過程中,數學思維在不斷地髮生與髮展.由于學習者箇體的差異.錶現齣數學思維水平的差異性.這種思維水平的差異性是以數學思維品質為其標誌的.如果人們有意識地彊化學習者的數學思維,則必將促進思維水平的提高.相應地,作為數學思維水平標誌的數學思維品質也隨之髮生變化、髮展.這從實質上說,就是數學思維品質的培養.
“수학시일문이성사유적과학”,수학적핵심시사유.인문재수학학습과정중,수학사유재불단지발생여발전.유우학습자개체적차이.표현출수학사유수평적차이성.저충사유수평적차이성시이수학사유품질위기표지적.여과인문유의식지강화학습자적수학사유,칙필장촉진사유수평적제고.상응지,작위수학사유수평표지적수학사유품질야수지발생변화、발전.저종실질상설,취시수학사유품질적배양.
