青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2012年
5期
87-88
,共2页
CDIO工程教育模式%教学改革%制造工艺学
CDIO工程教育模式%教學改革%製造工藝學
CDIO공정교육모식%교학개혁%제조공예학
基于CDIO在“做中学”的教学理念,对“制造工艺学课程设计”进行了教学改革,改革的核心是使学生不再是简单的模仿者,而是真正的设计师,充分发挥学生的个性与激情,实现对其工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面的综合培养.通过提前布置设计任务,精选设计对象,设计题目多样化,变单兵作战为团队协作,鼓励应用现代设计方法,改革课程设计的评阅机制等六条具体措施,产生了良好的教学效果.
基于CDIO在“做中學”的教學理唸,對“製造工藝學課程設計”進行瞭教學改革,改革的覈心是使學生不再是簡單的模倣者,而是真正的設計師,充分髮揮學生的箇性與激情,實現對其工程基礎知識、箇人能力、人際糰隊能力和工程繫統能力四箇層麵的綜閤培養.通過提前佈置設計任務,精選設計對象,設計題目多樣化,變單兵作戰為糰隊協作,鼓勵應用現代設計方法,改革課程設計的評閱機製等六條具體措施,產生瞭良好的教學效果.
기우CDIO재“주중학”적교학이념,대“제조공예학과정설계”진행료교학개혁,개혁적핵심시사학생불재시간단적모방자,이시진정적설계사,충분발휘학생적개성여격정,실현대기공정기출지식、개인능력、인제단대능력화공정계통능력사개층면적종합배양.통과제전포치설계임무,정선설계대상,설계제목다양화,변단병작전위단대협작,고려응용현대설계방법,개혁과정설계적평열궤제등륙조구체조시,산생료량호적교학효과.