教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
18期
112
,共1页
幼儿园%科学领域%操作%探究
幼兒園%科學領域%操作%探究
유인완%과학영역%조작%탐구
探究的内容往往来源于生活实际,孩子们的一个愿望、一次争论、一个生活中的环节,都可能产生一个科学的结论,这需要我们教师用敏锐的眼光去观察、去发现、去引导他们,并及时参与和协助他们去验证.本文以省级科研课题《幼儿园科学领域操作课程实施的研究》为依托,从教师培养幼儿探究的角度为切入点,论述了教师培养幼儿科学探究的具体方式和策略.
探究的內容往往來源于生活實際,孩子們的一箇願望、一次爭論、一箇生活中的環節,都可能產生一箇科學的結論,這需要我們教師用敏銳的眼光去觀察、去髮現、去引導他們,併及時參與和協助他們去驗證.本文以省級科研課題《幼兒園科學領域操作課程實施的研究》為依託,從教師培養幼兒探究的角度為切入點,論述瞭教師培養幼兒科學探究的具體方式和策略.
탐구적내용왕왕래원우생활실제,해자문적일개원망、일차쟁론、일개생활중적배절,도가능산생일개과학적결론,저수요아문교사용민예적안광거관찰、거발현、거인도타문,병급시삼여화협조타문거험증.본문이성급과연과제《유인완과학영역조작과정실시적연구》위의탁,종교사배양유인탐구적각도위절입점,논술료교사배양유인과학탐구적구체방식화책략.
