教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
19期
171
,共1页
小学英语教学%生本教育%教学模式
小學英語教學%生本教育%教學模式
소학영어교학%생본교육%교학모식
教育过程中的主人是学生而不是老师,作为老师,我们只是学生自主发展的服务人员,教育的一切行为都应该是满足儿童自身需要,使他们的潜力得到充分的发挥.本文中笔者结合郭思乐教授的“生本教育”理论,谈谈小学英语的教学模式,主要从三方面进行论述:课前的学习准备,老师要用耐心和恒心帮助学生养成良好学习习惯;上课时的小组讨论,交流自学成果,提出问题,巩固学习内容;课后的追根究底,从学生兴趣下手,激发他们学习英语的热情.
教育過程中的主人是學生而不是老師,作為老師,我們隻是學生自主髮展的服務人員,教育的一切行為都應該是滿足兒童自身需要,使他們的潛力得到充分的髮揮.本文中筆者結閤郭思樂教授的“生本教育”理論,談談小學英語的教學模式,主要從三方麵進行論述:課前的學習準備,老師要用耐心和恆心幫助學生養成良好學習習慣;上課時的小組討論,交流自學成果,提齣問題,鞏固學習內容;課後的追根究底,從學生興趣下手,激髮他們學習英語的熱情.
교육과정중적주인시학생이불시로사,작위로사,아문지시학생자주발전적복무인원,교육적일절행위도응해시만족인동자신수요,사타문적잠력득도충분적발휘.본문중필자결합곽사악교수적“생본교육”이론,담담소학영어적교학모식,주요종삼방면진행논술:과전적학습준비,로사요용내심화항심방조학생양성량호학습습관;상과시적소조토론,교류자학성과,제출문제,공고학습내용;과후적추근구저,종학생흥취하수,격발타문학습영어적열정.
