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2013年
10期
154
,共1页
历史%教学情境%建立
歷史%教學情境%建立
역사%교학정경%건립
向课堂要成绩是每位学生、教师、家长的心愿.在课堂有限的45分钟内,如何提高课堂效率、提高学生的学习效率,是摆在每位教师面前的头等大事,尤其是初中历史教师,因为在初中生看来,历史枯燥乏味.笔者认为,创设合理的教学情境,有利于提高学生的学习兴趣,活跃学生的思维,培养学生的能力,提高学生的学习成绩.因此,创设合理的教学情境是提高课堂效率的关键.历史教材以及历史知识的特点为创设情境提供了有利的素材,如场景的恢宏,人物的再现,事件的来龙去脉,时空的倒置,历史的进程等,都可以通过气氛的渲染、情感的投入、机智的运用、竞争的引入,尤其是多媒体教学手段的应用,都为创设合理的历史教学情境有提供了可能.
嚮課堂要成績是每位學生、教師、傢長的心願.在課堂有限的45分鐘內,如何提高課堂效率、提高學生的學習效率,是襬在每位教師麵前的頭等大事,尤其是初中歷史教師,因為在初中生看來,歷史枯燥乏味.筆者認為,創設閤理的教學情境,有利于提高學生的學習興趣,活躍學生的思維,培養學生的能力,提高學生的學習成績.因此,創設閤理的教學情境是提高課堂效率的關鍵.歷史教材以及歷史知識的特點為創設情境提供瞭有利的素材,如場景的恢宏,人物的再現,事件的來龍去脈,時空的倒置,歷史的進程等,都可以通過氣氛的渲染、情感的投入、機智的運用、競爭的引入,尤其是多媒體教學手段的應用,都為創設閤理的歷史教學情境有提供瞭可能.
향과당요성적시매위학생、교사、가장적심원.재과당유한적45분종내,여하제고과당효솔、제고학생적학습효솔,시파재매위교사면전적두등대사,우기시초중역사교사,인위재초중생간래,역사고조핍미.필자인위,창설합리적교학정경,유리우제고학생적학습흥취,활약학생적사유,배양학생적능력,제고학생적학습성적.인차,창설합리적교학정경시제고과당효솔적관건.역사교재이급역사지식적특점위창설정경제공료유리적소재,여장경적회굉,인물적재현,사건적래룡거맥,시공적도치,역사적진정등,도가이통과기분적선염、정감적투입、궤지적운용、경쟁적인입,우기시다매체교학수단적응용,도위창설합리적역사교학정경유제공료가능.
