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2013年
10期
221
,共1页
教师%师德%教育
教師%師德%教育
교사%사덕%교육
教育、教师是个永远也说不完的话题,但一所学校教师队伍的优劣,素质的高低,却是支撑这个学校不断前进的基础和给力点!是学校管理的活水和源泉.百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,培训为本;建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理,充满活力的教师队伍,既是提升教师综合素质的要求,更是学校创特色、跨台阶、上层次的必由之路,如何抓好教师培训?我以为校本教研就是有效的途径之一.
教育、教師是箇永遠也說不完的話題,但一所學校教師隊伍的優劣,素質的高低,卻是支撐這箇學校不斷前進的基礎和給力點!是學校管理的活水和源泉.百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,培訓為本;建設一支師德高尚、業務精湛、結構閤理,充滿活力的教師隊伍,既是提升教師綜閤素質的要求,更是學校創特色、跨檯階、上層次的必由之路,如何抓好教師培訓?我以為校本教研就是有效的途徑之一.
교육、교사시개영원야설불완적화제,단일소학교교사대오적우렬,소질적고저,각시지탱저개학교불단전진적기출화급력점!시학교관리적활수화원천.백년대계,교육위본;교육대계,교사위본;교사대계,배훈위본;건설일지사덕고상、업무정담、결구합리,충만활력적교사대오,기시제승교사종합소질적요구,경시학교창특색、과태계、상층차적필유지로,여하조호교사배훈?아이위교본교연취시유효적도경지일.
