CAJ | 학술논문

职业教育教材理论起源于现代教材理论，又逐步随着职业教育的发展和实践需要进行了发展，逐步形成了特色，从基层教育为主的教材理论中逐步分离，成为现代课程中的重要组成部分。从20世纪80年代以来，世界上很多国家在教育方面有了很大的改革，很多国家的教育者都认为，单纯的国家教材或者校本教材是无法处理当前教育界出现的问题。很多人都明白这两套教材带来的教育模式会直接影响到教育结果，形成特定效果。
직업교육교재이론기원우현대교재이론，우축보수착직업교육적발전화실천수요진행료발전，축보형성료특색，종기층교육위주적교재이론중축보분리，성위현대과정중적중요조성부분。종20세기80년대이래，세계상흔다국가재교육방면유료흔대적개혁，흔다국가적교육자도인위，단순적국가교재혹자교본교재시무법처리당전교육계출현적문제。흔다인도명백저량투교재대래적교육모식회직접영향도교육결과，형성특정효과。