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2011年
2期
180-180
,共1页
王守仁%教育哲学%儿童教育%道德教育%知行合一
王守仁%教育哲學%兒童教育%道德教育%知行閤一
왕수인%교육철학%인동교육%도덕교육%지행합일
王守仁是明中叶的著名哲学家、教育家,是宋明主观唯心主义的集大成者,王守仁的教育思想同他的哲学思想是一致的,"致良知"和"知行合一"的学说,就是他的教育理论的核心.他推崇遵循自然、知行合一的儿童道德教育观.凸显了儿童的道德主体地位,明确了道德生活实践对儿童道德成长的重要价值,这对今天儿童道德教育问题的解决仍有重要的借鉴意义.
王守仁是明中葉的著名哲學傢、教育傢,是宋明主觀唯心主義的集大成者,王守仁的教育思想同他的哲學思想是一緻的,"緻良知"和"知行閤一"的學說,就是他的教育理論的覈心.他推崇遵循自然、知行閤一的兒童道德教育觀.凸顯瞭兒童的道德主體地位,明確瞭道德生活實踐對兒童道德成長的重要價值,這對今天兒童道德教育問題的解決仍有重要的藉鑒意義.
왕수인시명중협적저명철학가、교육가,시송명주관유심주의적집대성자,왕수인적교육사상동타적철학사상시일치적,"치량지"화"지행합일"적학설,취시타적교육이론적핵심.타추숭준순자연、지행합일적인동도덕교육관.철현료인동적도덕주체지위,명학료도덕생활실천대인동도덕성장적중요개치,저대금천인동도덕교육문제적해결잉유중요적차감의의.
