文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
26期
109-110
,共2页
梅书雨%高英楠%谷茜茜%彭焱
梅書雨%高英楠%穀茜茜%彭焱
매서우%고영남%곡천천%팽염
中职生%父母教养方式%主观幸福感
中職生%父母教養方式%主觀倖福感
중직생%부모교양방식%주관행복감
本文旨在探讨中职生主观幸福感与父母教养方式之间的关系，具体对210名中职生进行父母养育方式评价量表（EMBU）和青少年主观幸福感量表调查，并使用SPSS 19.0软件进行t检验、相关分析等，发现：①中职生的主观幸福感中的友谊、家庭、学校、自由、学业满意度与父亲的情感温暖和理解因子显著正相关（r=0.115—0.224，p<0.05）；友谊、自由满意度与父亲惩罚与严厉因子显著负相关（r=-0.110，p<0.05；r=-0.109，p<0.05）；友谊、家庭、学校、自由满意度与父亲拒绝与否认因子显著负相关（r=-0.107—0.137，p<0.05）。②主观幸福感各因子与母亲情感温暖与理解呈极其显著正相关（r=0.116—0.397，p<0.05）。③友谊、家庭、学校、自由、学业与母亲拒绝、否认因子显著负相关（r=-0.113—0.226，p<0.05）；友谊、家庭、学校、自由满意度与惩罚、严厉因子显著负相关（r=-0.117—0.243，p<0.05），可见中职生的主观幸福感与父母的教养方式密切相关。
本文旨在探討中職生主觀倖福感與父母教養方式之間的關繫，具體對210名中職生進行父母養育方式評價量錶（EMBU）和青少年主觀倖福感量錶調查，併使用SPSS 19.0軟件進行t檢驗、相關分析等，髮現：①中職生的主觀倖福感中的友誼、傢庭、學校、自由、學業滿意度與父親的情感溫暖和理解因子顯著正相關（r=0.115—0.224，p<0.05）；友誼、自由滿意度與父親懲罰與嚴厲因子顯著負相關（r=-0.110，p<0.05；r=-0.109，p<0.05）；友誼、傢庭、學校、自由滿意度與父親拒絕與否認因子顯著負相關（r=-0.107—0.137，p<0.05）。②主觀倖福感各因子與母親情感溫暖與理解呈極其顯著正相關（r=0.116—0.397，p<0.05）。③友誼、傢庭、學校、自由、學業與母親拒絕、否認因子顯著負相關（r=-0.113—0.226，p<0.05）；友誼、傢庭、學校、自由滿意度與懲罰、嚴厲因子顯著負相關（r=-0.117—0.243，p<0.05），可見中職生的主觀倖福感與父母的教養方式密切相關。
본문지재탐토중직생주관행복감여부모교양방식지간적관계，구체대210명중직생진행부모양육방식평개량표（EMBU）화청소년주관행복감량표조사，병사용SPSS 19.0연건진행t검험、상관분석등，발현：①중직생적주관행복감중적우의、가정、학교、자유、학업만의도여부친적정감온난화리해인자현저정상관（r=0.115—0.224，p<0.05）；우의、자유만의도여부친징벌여엄려인자현저부상관（r=-0.110，p<0.05；r=-0.109，p<0.05）；우의、가정、학교、자유만의도여부친거절여부인인자현저부상관（r=-0.107—0.137，p<0.05）。②주관행복감각인자여모친정감온난여리해정겁기현저정상관（r=0.116—0.397，p<0.05）。③우의、가정、학교、자유、학업여모친거절、부인인자현저부상관（r=-0.113—0.226，p<0.05）；우의、가정、학교、자유만의도여징벌、엄려인자현저부상관（r=-0.117—0.243，p<0.05），가견중직생적주관행복감여부모적교양방식밀절상관。
