文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
26期
50-51
,共2页
乐感%情感%二度创作%审美取向
樂感%情感%二度創作%審美取嚮
악감%정감%이도창작%심미취향
视唱练耳是高校音乐专业重要的教学内容之一,也是音乐专业学生的必修课程。学业的不同阶段、不同课程对视唱练耳作用的理解也不尽相同。对声乐从业者来说,视唱练耳水平的高低,直接关系演唱水平的提高。为数不少的人将视唱练耳对声乐学习的作用仅仅归结于“保证音准”,而忽视其在句法、呼吸、情感、审美观等方面对声乐的支撑,认为视唱练耳就是要唱准音、唱准节奏,低估视唱练耳课程的真正意义。
視唱練耳是高校音樂專業重要的教學內容之一,也是音樂專業學生的必脩課程。學業的不同階段、不同課程對視唱練耳作用的理解也不儘相同。對聲樂從業者來說,視唱練耳水平的高低,直接關繫縯唱水平的提高。為數不少的人將視唱練耳對聲樂學習的作用僅僅歸結于“保證音準”,而忽視其在句法、呼吸、情感、審美觀等方麵對聲樂的支撐,認為視唱練耳就是要唱準音、唱準節奏,低估視唱練耳課程的真正意義。
시창련이시고교음악전업중요적교학내용지일,야시음악전업학생적필수과정。학업적불동계단、불동과정대시창련이작용적리해야불진상동。대성악종업자래설,시창련이수평적고저,직접관계연창수평적제고。위수불소적인장시창련이대성악학습적작용부부귀결우“보증음준”,이홀시기재구법、호흡、정감、심미관등방면대성악적지탱,인위시창련이취시요창준음、창준절주,저고시창련이과정적진정의의。