教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
6期
37-38
,共2页
音乐%语文教学%巧妙结合
音樂%語文教學%巧妙結閤
음악%어문교학%교묘결합
音乐是通过有组织的、在时间上流动的音响所形成的艺术形象或意境,表达人们的感情,反映社会生活的艺术.贝多芬称音乐为"人类精神的火花",而语文课也是"夫缀文者情动而辞发".荀子日:"假舟楫者,非能水也而绝江河."这句话阐明了"善假于物"的道理.本文针对音乐在初中语文教学中的运用问题,用音乐营造学习氛围,配乐朗读课文,利用音乐深入体会文章主旨,用音乐激发学生的写作灵感;使语文与音乐完美结合起来.激发学生学习语文的兴趣,促进学生学习语文的主动性和积极性,使学生在音乐的熏陶下获得丰富的语文知识.
音樂是通過有組織的、在時間上流動的音響所形成的藝術形象或意境,錶達人們的感情,反映社會生活的藝術.貝多芬稱音樂為"人類精神的火花",而語文課也是"伕綴文者情動而辭髮".荀子日:"假舟楫者,非能水也而絕江河."這句話闡明瞭"善假于物"的道理.本文針對音樂在初中語文教學中的運用問題,用音樂營造學習氛圍,配樂朗讀課文,利用音樂深入體會文章主旨,用音樂激髮學生的寫作靈感;使語文與音樂完美結閤起來.激髮學生學習語文的興趣,促進學生學習語文的主動性和積極性,使學生在音樂的熏陶下穫得豐富的語文知識.
음악시통과유조직적、재시간상류동적음향소형성적예술형상혹의경,표체인문적감정,반영사회생활적예술.패다분칭음악위"인류정신적화화",이어문과야시"부철문자정동이사발".순자일:"가주즙자,비능수야이절강하."저구화천명료"선가우물"적도리.본문침대음악재초중어문교학중적운용문제,용음악영조학습분위,배악랑독과문,이용음악심입체회문장주지,용음악격발학생적사작령감;사어문여음악완미결합기래.격발학생학습어문적흥취,촉진학생학습어문적주동성화적겁성,사학생재음악적훈도하획득봉부적어문지식.
