教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
1期
282-284
,共3页
SARAR%参与式%大学生心理健康教育课程%实践与应用
SARAR%參與式%大學生心理健康教育課程%實踐與應用
SARAR%삼여식%대학생심리건강교육과정%실천여응용
基于大学生心理健康教育课程的特点，在目标定位、教学内容、实施方式、考核评价等方面与传统教学模式有较大区别，试在大学生心理健康教育课程中引入SARAR参与式教学法，进而构建和实现个体学习、团队互动、整体提升的多层次心理教学体验及分享模式。
基于大學生心理健康教育課程的特點，在目標定位、教學內容、實施方式、攷覈評價等方麵與傳統教學模式有較大區彆，試在大學生心理健康教育課程中引入SARAR參與式教學法，進而構建和實現箇體學習、糰隊互動、整體提升的多層次心理教學體驗及分享模式。
기우대학생심리건강교육과정적특점，재목표정위、교학내용、실시방식、고핵평개등방면여전통교학모식유교대구별，시재대학생심리건강교육과정중인입SARAR삼여식교학법，진이구건화실현개체학습、단대호동、정체제승적다층차심리교학체험급분향모식。
