CAJ | 학술논문

生活是“写真话，吐真情”的基础，习作是学生喜怒哀乐畅所欲言的殿堂。但一提到习作，很多学生就头痛。究其原因是教师忽视了学生的生活体验，导致小学生习作出现了“无事可写、无话可说”和“千人一面、千篇一律”的现象。《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感。”由此可见，新课程背景下小学习作教学的重要任务就是“把习作与生活结合起来，从生活入手，指导小学生的习作表达真情实感。”
생활시“사진화，토진정”적기출，습작시학생희노애악창소욕언적전당。단일제도습작，흔다학생취두통。구기원인시교사홀시료학생적생활체험，도치소학생습작출현료“무사가사、무화가설”화“천인일면、천편일률”적현상。《어문과정표준》명학지출：“사작교학응첩근학생생활실제，양학생역우동필、악우표체，응인도학생관주생활，열애생활，표체진정실감。”유차가견，신과정배경하소학습작교학적중요임무취시“파습작여생활결합기래，종생활입수，지도소학생적습작표체진정실감。”