科学时代（上半月）
科學時代（上半月）
과학시대（상반월）
SCIENCE TIMES
2010年
12期
236-237
,共2页
自主学习%网络%特征%实施过程
自主學習%網絡%特徵%實施過程
자주학습%망락%특정%실시과정
网络自主学习可使自主性学习与课堂教学在开放中走向融合,可搭建起学生的学习活动与知识建构的桥梁,有利于培养终身学习的能力.网络自主学习的实施过程为确定学习目标,创设学习情境,学生自主探究,形成总结评价四个阶段,在整个实施过程中需要教师引导和网络监控.
網絡自主學習可使自主性學習與課堂教學在開放中走嚮融閤,可搭建起學生的學習活動與知識建構的橋樑,有利于培養終身學習的能力.網絡自主學習的實施過程為確定學習目標,創設學習情境,學生自主探究,形成總結評價四箇階段,在整箇實施過程中需要教師引導和網絡鑑控.
망락자주학습가사자주성학습여과당교학재개방중주향융합,가탑건기학생적학습활동여지식건구적교량,유리우배양종신학습적능력.망락자주학습적실시과정위학정학습목표,창설학습정경,학생자주탐구,형성총결평개사개계단,재정개실시과정중수요교사인도화망락감공.
