CAJ | 학술논문

所谓顿悟学习指学习者在学习过程中对一些原来百思不得其解的问题突然就恍然大悟了，找到了问题解决的办法。本文结合十几年教学实践对高中地理教学中顿悟产生的机制进行研究，运用教学中的案例分析顿悟学习的意义，并致力于探讨顿悟产生的途径，以期对当下地理课堂教学有所帮助。
소위돈오학습지학습자재학습과정중대일사원래백사불득기해적문제돌연취황연대오료，조도료문제해결적판법。본문결합십궤년교학실천대고중지리교학중돈오산생적궤제진행연구，운용교학중적안례분석돈오학습적의의，병치력우탐토돈오산생적도경，이기대당하지리과당교학유소방조。