文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
35期
171-172
,共2页
《中国近现代史纲要》%实践理性%课程特征%教学特色
《中國近現代史綱要》%實踐理性%課程特徵%教學特色
《중국근현대사강요》%실천이성%과정특정%교학특색
《中国近现代史纲要》课程开设讲授以来的教学实践表明，其作为“05”高校“两课”中间桥梁和社会历史背景的地位作用、不是政治的历史而是历史的政治的性质定位、课时内容设置的“巨大张力”及与其他政治课程之间内容的重复重置都是有迹可循的课程特征，由此呈现的教学特色必然是突出线索阶段教学、着眼历史国情的教育。
《中國近現代史綱要》課程開設講授以來的教學實踐錶明，其作為“05”高校“兩課”中間橋樑和社會歷史揹景的地位作用、不是政治的歷史而是歷史的政治的性質定位、課時內容設置的“巨大張力”及與其他政治課程之間內容的重複重置都是有跡可循的課程特徵，由此呈現的教學特色必然是突齣線索階段教學、著眼歷史國情的教育。
《중국근현대사강요》과정개설강수이래적교학실천표명，기작위“05”고교“량과”중간교량화사회역사배경적지위작용、불시정치적역사이시역사적정치적성질정위、과시내용설치적“거대장력”급여기타정치과정지간내용적중복중치도시유적가순적과정특정，유차정현적교학특색필연시돌출선색계단교학、착안역사국정적교육。
