学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2015年
1期
76-77
,共2页
体育游戏%游戏贯穿教学%创编%运用
體育遊戲%遊戲貫穿教學%創編%運用
체육유희%유희관천교학%창편%운용
游戏贯穿教学是指在小学体育教学中以游戏的形式进行体育内容的教学,运用一切已知的教学方式、教学要领、动作要点,与游戏方法相结合来进行教学的一种新的教学手段.采用这样的教学手段不仅能提高教学质量,丰富课堂教学,还让学生在不知不觉中掌握了课堂知识.在运用过程中,需注意以下几个要素:教学内容不能扭曲,游戏要符合学生的身体素质发展,支持个人创新,实现同伴和教师之间相互合作.体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅和其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性.体育课为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生的创新能力具有其他课程无可比拟的优势.而将游戏贯穿教学不仅能让学生更加自主、积极的学习,也使学生的学习主动性得到了进一步的提高.通过文献资料法、理论分析法、逻辑推理法,本文从小学课堂的角度,简单地阐述了小学体育教学中游戏贯穿教学的创编和运用.
遊戲貫穿教學是指在小學體育教學中以遊戲的形式進行體育內容的教學,運用一切已知的教學方式、教學要領、動作要點,與遊戲方法相結閤來進行教學的一種新的教學手段.採用這樣的教學手段不僅能提高教學質量,豐富課堂教學,還讓學生在不知不覺中掌握瞭課堂知識.在運用過程中,需註意以下幾箇要素:教學內容不能扭麯,遊戲要符閤學生的身體素質髮展,支持箇人創新,實現同伴和教師之間相互閤作.體育教學是學校教育中十分重要的一箇方麵,它不僅和其他課程在很多方麵具有一緻性,更具有自身的鮮明特性.體育課為學生提供瞭獨有的、開闊的學習和活動環境,以及充分的觀察、思維、操作、實踐的錶現機會,對于促進學生的創新能力具有其他課程無可比擬的優勢.而將遊戲貫穿教學不僅能讓學生更加自主、積極的學習,也使學生的學習主動性得到瞭進一步的提高.通過文獻資料法、理論分析法、邏輯推理法,本文從小學課堂的角度,簡單地闡述瞭小學體育教學中遊戲貫穿教學的創編和運用.
유희관천교학시지재소학체육교학중이유희적형식진행체육내용적교학,운용일절이지적교학방식、교학요령、동작요점,여유희방법상결합래진행교학적일충신적교학수단.채용저양적교학수단불부능제고교학질량,봉부과당교학,환양학생재불지불각중장악료과당지식.재운용과정중,수주의이하궤개요소:교학내용불능뉴곡,유희요부합학생적신체소질발전,지지개인창신,실현동반화교사지간상호합작.체육교학시학교교육중십분중요적일개방면,타불부화기타과정재흔다방면구유일치성,경구유자신적선명특성.체육과위학생제공료독유적、개활적학습화활동배경,이급충분적관찰、사유、조작、실천적표현궤회,대우촉진학생적창신능력구유기타과정무가비의적우세.이장유희관천교학불부능양학생경가자주、적겁적학습,야사학생적학습주동성득도료진일보적제고.통과문헌자료법、이론분석법、라집추리법,본문종소학과당적각도,간단지천술료소학체육교학중유희관천교학적창편화운용.
