文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
27期
83-84
,共2页
作文教学%自改作文%教法
作文教學%自改作文%教法
작문교학%자개작문%교법
作文教学中高投入、低产出的状况一直困扰着语文教学,学生的作文认识肤浅、内容空洞、语言干瘪、文理不通等现象随处可见.教师要彻底克服这种种现象,提高学生的写作水平,就必须让学生行动起来,培养他们自己修改作文的兴趣和能力.长期的强化训练,不仅能调动学生习作的积极性,而且能提高学生自改作文的能力,达到事半功倍的效果.
作文教學中高投入、低產齣的狀況一直睏擾著語文教學,學生的作文認識膚淺、內容空洞、語言榦癟、文理不通等現象隨處可見.教師要徹底剋服這種種現象,提高學生的寫作水平,就必鬚讓學生行動起來,培養他們自己脩改作文的興趣和能力.長期的彊化訓練,不僅能調動學生習作的積極性,而且能提高學生自改作文的能力,達到事半功倍的效果.
작문교학중고투입、저산출적상황일직곤우착어문교학,학생적작문인식부천、내용공동、어언간별、문리불통등현상수처가견.교사요철저극복저충충현상,제고학생적사작수평,취필수양학생행동기래,배양타문자기수개작문적흥취화능력.장기적강화훈련,불부능조동학생습작적적겁성,이차능제고학생자개작문적능력,체도사반공배적효과.
