教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
7期
33-34
,共2页
微课%翻转课堂%多元智能
微課%翻轉課堂%多元智能
미과%번전과당%다원지능
教师为学生设计怎样的微课，以及怎样运用微课翻转课堂，正在对传统教学方法和教师的观念、知识、能力以及教师的角色构成很大的挑战。微课与翻转课堂始终是为了实现学生的个性化发展，而多元智能就是学生的个性化的核心体现。这也就需要确立多元智能教育观念，拥有多元智能（能力），采用多元智能教学方法，及培养多元智能学生的教师。
教師為學生設計怎樣的微課，以及怎樣運用微課翻轉課堂，正在對傳統教學方法和教師的觀唸、知識、能力以及教師的角色構成很大的挑戰。微課與翻轉課堂始終是為瞭實現學生的箇性化髮展，而多元智能就是學生的箇性化的覈心體現。這也就需要確立多元智能教育觀唸，擁有多元智能（能力），採用多元智能教學方法，及培養多元智能學生的教師。
교사위학생설계즘양적미과，이급즘양운용미과번전과당，정재대전통교학방법화교사적관념、지식、능력이급교사적각색구성흔대적도전。미과여번전과당시종시위료실현학생적개성화발전，이다원지능취시학생적개성화적핵심체현。저야취수요학립다원지능교육관념，옹유다원지능（능력），채용다원지능교학방법，급배양다원지능학생적교사。
