CAJ | 학술논문

据《六十年”语文“史论（1887-1950》载，“语文”一词产生于19世纪末，它是语言和文字的综合体现，是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识以及文化知识的统称。语文是有效学习其他学科的基础，是人文社会学科和人文思想交流的工具，表述、记录、传递口头或书面信息等都离不开语文，它是文字言词的物质存在形式。而只有学好语文，才能充分理解语言所表达的含义，才能更好地学习其他学科，更好地表达自己的思想。同时，教育部将语文作为学生学习的主要科目，由此国家对于语文的重视可见一斑。因此，面对处于懵懵懂懂时期的小学二年级学生，帮助他们打下坚实的语文基础尤为重要，所以本文以小学二年级为例，对小学语文高效课堂进行探讨。
거《륙십년”어문“사론（1887-1950》재，“어문”일사산생우19세기말，타시어언화문자적종합체현，시은、설、독、사、역、편등어언문자능력화지식이급문화지식적통칭。어문시유효학습기타학과적기출，시인문사회학과화인문사상교류적공구，표술、기록、전체구두혹서면신식등도리불개어문，타시문자언사적물질존재형식。이지유학호어문，재능충분리해어언소표체적함의，재능경호지학습기타학과，경호지표체자기적사상。동시，교육부장어문작위학생학습적주요과목，유차국가대우어문적중시가견일반。인차，면대처우몽몽동동시기적소학이년급학생，방조타문타하견실적어문기출우위중요，소이본문이소학이년급위례，대소학어문고효과당진행탐토。