CAJ | 학술논문

在新的教育理念下，培养学生大胆质疑已是中学语文教学的重中之重。这并非时髦，而是把学生看作是学习的主人和发展的主体。“质疑”它赋予学生自主学习的权利，创建了自主、合作及探究的平台。当然就现在而言，在部分中学语文教师的课堂教学中，并没有完全把“质疑”完全渗透到课堂中，在有的课堂中甚至看不到学生“质疑”的影子。那么问题何在呢？这值得我们深思。
재신적교육이념하，배양학생대담질의이시중학어문교학적중중지중。저병비시모，이시파학생간작시학습적주인화발전적주체。“질의”타부여학생자주학습적권리，창건료자주、합작급탐구적평태。당연취현재이언，재부분중학어문교사적과당교학중，병몰유완전파“질의”완전삼투도과당중，재유적과당중심지간불도학생“질의”적영자。나요문제하재니？저치득아문심사。