CAJ | 학술논문

当前不少职业学校十分推崇德育学分制的管理办法，因为从管理效果上看，学生的行为习惯确实有了一定改观。可是管理毕竟不是教育，职业学校实行德育学分制，将班主任的班级教育和学生的操行进行分值的量化，并将此作为考核和评价依据，实质上是以统一的管理代替教育的多样化，更是为了弥补教育的缺位。作者作为一线班主任，希望淡化德育学分制对学生的影响，让管理回归教育。
당전불소직업학교십분추숭덕육학분제적관리판법，인위종관리효과상간，학생적행위습관학실유료일정개관。가시관리필경불시교육，직업학교실행덕육학분제，장반주임적반급교육화학생적조행진행분치적양화，병장차작위고핵화평개의거，실질상시이통일적관리대체교육적다양화，경시위료미보교육적결위。작자작위일선반주임，희망담화덕육학분제대학생적영향，양관리회귀교육。