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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
31期
166-168
,共3页
言语行为%语用行为%微观语用行为%宏观语用行为
言語行為%語用行為%微觀語用行為%宏觀語用行為
언어행위%어용행위%미관어용행위%굉관어용행위
奥斯汀提出的言语行为理论视语言的使用视为一种行为,开拓了从行为角度来研究语言的道路。塞尔发展和完善了奥斯汀的言语行为理论,并且强调语言交流的重要特征在于它的意向性。 J.Mey提出的语用行为理论把使用语言看作一种交际行为,从情景出发,考察使用者如何达到交际目的。可以说言语行为理论是从微观角度考察人们如何“以言行事”,而语用行为理论实际上是一种行为理论或者宏观的人际交往理论。本文试从发展的角度对这两种理论进行评述,并试图构建一个更为理想的模式。
奧斯汀提齣的言語行為理論視語言的使用視為一種行為,開拓瞭從行為角度來研究語言的道路。塞爾髮展和完善瞭奧斯汀的言語行為理論,併且彊調語言交流的重要特徵在于它的意嚮性。 J.Mey提齣的語用行為理論把使用語言看作一種交際行為,從情景齣髮,攷察使用者如何達到交際目的。可以說言語行為理論是從微觀角度攷察人們如何“以言行事”,而語用行為理論實際上是一種行為理論或者宏觀的人際交往理論。本文試從髮展的角度對這兩種理論進行評述,併試圖構建一箇更為理想的模式。
오사정제출적언어행위이론시어언적사용시위일충행위,개탁료종행위각도래연구어언적도로。새이발전화완선료오사정적언어행위이론,병차강조어언교류적중요특정재우타적의향성。 J.Mey제출적어용행위이론파사용어언간작일충교제행위,종정경출발,고찰사용자여하체도교제목적。가이설언어행위이론시종미관각도고찰인문여하“이언행사”,이어용행위이론실제상시일충행위이론혹자굉관적인제교왕이론。본문시종발전적각도대저량충이론진행평술,병시도구건일개경위이상적모식。