学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
3期
144
,共1页
新课改%设问%小组合作
新課改%設問%小組閤作
신과개%설문%소조합작
高效的课堂教学是师生、生生互动的过程.作为互动的重要手段——课堂讨论,不仅可以有效提升学生的生物学习兴趣,还能提高其发现问题与解决问题的能力,增强自主学习、主动思考的意识.这种教学状态的维持取决于教师的提问策略,在课堂上能否提出有效的问题,能否引导学生发现问题、提出问题、解决问题是一节课成败的关键.
高效的課堂教學是師生、生生互動的過程.作為互動的重要手段——課堂討論,不僅可以有效提升學生的生物學習興趣,還能提高其髮現問題與解決問題的能力,增彊自主學習、主動思攷的意識.這種教學狀態的維持取決于教師的提問策略,在課堂上能否提齣有效的問題,能否引導學生髮現問題、提齣問題、解決問題是一節課成敗的關鍵.
고효적과당교학시사생、생생호동적과정.작위호동적중요수단——과당토론,불부가이유효제승학생적생물학습흥취,환능제고기발현문제여해결문제적능력,증강자주학습、주동사고적의식.저충교학상태적유지취결우교사적제문책략,재과당상능부제출유효적문제,능부인도학생발현문제、제출문제、해결문제시일절과성패적관건.
