科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
31期
501,503
,共2页
研究者%质的研究%中小学教师
研究者%質的研究%中小學教師
연구자%질적연구%중소학교사
新课程改革要求教师成为研究者,这一观念逐渐被中小学教师所接受,并且不少教师正在教学实践中进行着研究.但是,何处取才?运用何种研究方法?怎么用?却成为他们困绕的问题.本文在探讨什么是质的研究的基础上,阐述了进行质的研究的一般步骤,并简要指出在质的研究过程中应注意的几个方面的问题.
新課程改革要求教師成為研究者,這一觀唸逐漸被中小學教師所接受,併且不少教師正在教學實踐中進行著研究.但是,何處取纔?運用何種研究方法?怎麽用?卻成為他們睏繞的問題.本文在探討什麽是質的研究的基礎上,闡述瞭進行質的研究的一般步驟,併簡要指齣在質的研究過程中應註意的幾箇方麵的問題.
신과정개혁요구교사성위연구자,저일관념축점피중소학교사소접수,병차불소교사정재교학실천중진행착연구.단시,하처취재?운용하충연구방법?즘요용?각성위타문곤요적문제.본문재탐토십요시질적연구적기출상,천술료진행질적연구적일반보취,병간요지출재질적연구과정중응주의적궤개방면적문제.
