学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
13期
76-77
,共2页
新课标%作业%个性化%差异性
新課標%作業%箇性化%差異性
신과표%작업%개성화%차이성
作业设计是教学过程的基本环节之一,也是落实语文能力的重要载体.学生是差异化的个体,他们的课堂接受能力、对知识的理解能力有差异,这就要求我们的教师在作业设计上要依据学生个性的差异性来分层设计,分层布置,分层要求,让每一个学生都能有适合自己层次的作业,都能在完成个性化作业的过程中获得轻松、愉快、满足的心理体验.差异性作业是对学生主体性学习的承认与尊重,也有利于学生的自主发展.
作業設計是教學過程的基本環節之一,也是落實語文能力的重要載體.學生是差異化的箇體,他們的課堂接受能力、對知識的理解能力有差異,這就要求我們的教師在作業設計上要依據學生箇性的差異性來分層設計,分層佈置,分層要求,讓每一箇學生都能有適閤自己層次的作業,都能在完成箇性化作業的過程中穫得輕鬆、愉快、滿足的心理體驗.差異性作業是對學生主體性學習的承認與尊重,也有利于學生的自主髮展.
작업설계시교학과정적기본배절지일,야시락실어문능력적중요재체.학생시차이화적개체,타문적과당접수능력、대지식적리해능력유차이,저취요구아문적교사재작업설계상요의거학생개성적차이성래분층설계,분층포치,분층요구,양매일개학생도능유괄합자기층차적작업,도능재완성개성화작업적과정중획득경송、유쾌、만족적심리체험.차이성작업시대학생주체성학습적승인여존중,야유리우학생적자주발전.
