学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
15期
46-47
,共2页
显性知识%隐性知识%显性化传授
顯性知識%隱性知識%顯性化傳授
현성지식%은성지식%현성화전수
在中职学校,作为知识的主体——教师,我们都具备了一定的专业知识,而在各自的知识体系里面,包括了显性的知识和隐性的知识.我们在对学生实施教育的过程中,既要传授学生我们所具有的显性知识,更要将我们所拥有的隐性知识有效地传授给学生.本文从隐性知识的类型与特点,谈谈如何将隐性知识显性化地传授给学生.
在中職學校,作為知識的主體——教師,我們都具備瞭一定的專業知識,而在各自的知識體繫裏麵,包括瞭顯性的知識和隱性的知識.我們在對學生實施教育的過程中,既要傳授學生我們所具有的顯性知識,更要將我們所擁有的隱性知識有效地傳授給學生.本文從隱性知識的類型與特點,談談如何將隱性知識顯性化地傳授給學生.
재중직학교,작위지식적주체——교사,아문도구비료일정적전업지식,이재각자적지식체계리면,포괄료현성적지식화은성적지식.아문재대학생실시교육적과정중,기요전수학생아문소구유적현성지식,경요장아문소옹유적은성지식유효지전수급학생.본문종은성지식적류형여특점,담담여하장은성지식현성화지전수급학생.
