学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
11期
9
,共1页
小学语文%教师素质%解读文本%能力提升
小學語文%教師素質%解讀文本%能力提升
소학어문%교사소질%해독문본%능력제승
小学语文教学质量的好坏,特别是小学语文阅读课质量的好坏,除了与教师的教学艺术、学生的认知程度有关外,还要看教师解读文本能力的好坏.教师解读文本的能力高,教学效果自然就会好,反之,教学效果就较差.鉴于此,新课程改革下加强语文教师自身素质和能力,提升其对文本的解读能力就显得尤为重要且必要.本文就对如何提升小学语文教师解读文本的能力进行了具体分析.
小學語文教學質量的好壞,特彆是小學語文閱讀課質量的好壞,除瞭與教師的教學藝術、學生的認知程度有關外,還要看教師解讀文本能力的好壞.教師解讀文本的能力高,教學效果自然就會好,反之,教學效果就較差.鑒于此,新課程改革下加彊語文教師自身素質和能力,提升其對文本的解讀能力就顯得尤為重要且必要.本文就對如何提升小學語文教師解讀文本的能力進行瞭具體分析.
소학어문교학질량적호배,특별시소학어문열독과질량적호배,제료여교사적교학예술、학생적인지정도유관외,환요간교사해독문본능력적호배.교사해독문본적능력고,교학효과자연취회호,반지,교학효과취교차.감우차,신과정개혁하가강어문교사자신소질화능력,제승기대문본적해독능력취현득우위중요차필요.본문취대여하제승소학어문교사해독문본적능력진행료구체분석.
