学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
11期
69
,共1页
兴趣%教学%妙趣横生
興趣%教學%妙趣橫生
흥취%교학%묘취횡생
兴趣是最好的教师,如何在教学中激发学生学习数学的兴趣,充分调动他们的学习积极性,使他们在学习中变“被动”为“主动”,变“苦学”为“乐学”,教师的主导作用十分重要,我们教师应根据不同的知识选择不同的方法和途径来激发学生的学习兴趣.
興趣是最好的教師,如何在教學中激髮學生學習數學的興趣,充分調動他們的學習積極性,使他們在學習中變“被動”為“主動”,變“苦學”為“樂學”,教師的主導作用十分重要,我們教師應根據不同的知識選擇不同的方法和途徑來激髮學生的學習興趣.
흥취시최호적교사,여하재교학중격발학생학습수학적흥취,충분조동타문적학습적겁성,사타문재학습중변“피동”위“주동”,변“고학”위“악학”,교사적주도작용십분중요,아문교사응근거불동적지식선택불동적방법화도경래격발학생적학습흥취.
