学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
12期
207
,共1页
语文课堂应该是一个充满生动灵气的课堂,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程.所以,教师首先要以满腔的课堂热情,感染学生的情感;挖掘教材中的情感点、审美点,去教育学生;还要运用各种教学方法,调动学生的情感因素;更要鼓励学生走出教室,丰富学生的情感世界.
語文課堂應該是一箇充滿生動靈氣的課堂,既是一箇“傳道、授業、解惑”的認知過程,又是一箇“陶冶學生情操,引導學生走嚮正途”的情感過程.所以,教師首先要以滿腔的課堂熱情,感染學生的情感;挖掘教材中的情感點、審美點,去教育學生;還要運用各種教學方法,調動學生的情感因素;更要鼓勵學生走齣教室,豐富學生的情感世界.
어문과당응해시일개충만생동령기적과당,기시일개“전도、수업、해혹”적인지과정,우시일개“도야학생정조,인도학생주향정도”적정감과정.소이,교사수선요이만강적과당열정,감염학생적정감;알굴교재중적정감점、심미점,거교육학생;환요운용각충교학방법,조동학생적정감인소;경요고려학생주출교실,봉부학생적정감세계.
