学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
12期
142
,共1页
教学%识字方法%学习乐趣
教學%識字方法%學習樂趣
교학%식자방법%학습악취
小学识字教学是阅读教学的基础,也是低年级的教学重点,那么如何让学生识记生字就成了低年级教学的难点.作为一个多年奋战在教学一线的教师,就应该积累自己的教学方法,灵活多样地在小学语文教学中采用不同的教学方法,充分发挥学生的潜能,教师要调动学生的多种感官参与学习,带领学生学会不同的识字方法,在识字教学中带给学生学习语文的乐趣.
小學識字教學是閱讀教學的基礎,也是低年級的教學重點,那麽如何讓學生識記生字就成瞭低年級教學的難點.作為一箇多年奮戰在教學一線的教師,就應該積纍自己的教學方法,靈活多樣地在小學語文教學中採用不同的教學方法,充分髮揮學生的潛能,教師要調動學生的多種感官參與學習,帶領學生學會不同的識字方法,在識字教學中帶給學生學習語文的樂趣.
소학식자교학시열독교학적기출,야시저년급적교학중점,나요여하양학생식기생자취성료저년급교학적난점.작위일개다년강전재교학일선적교사,취응해적루자기적교학방법,령활다양지재소학어문교학중채용불동적교학방법,충분발휘학생적잠능,교사요조동학생적다충감관삼여학습,대령학생학회불동적식자방법,재식자교학중대급학생학습어문적악취.
