学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
12期
152
,共1页
分享%动手%跨科
分享%動手%跨科
분향%동수%과과
个性化数学作业有利于提高学生的学习兴趣,促进学生更好地学习.所以,我们在基于提高学生学习能力的基础上,进行了个性化数学作业设计的研究,并提出了三种个性化作业形式:一是分享式作业,以让学生享受成功的喜悦.二是动动手作业,以发展学生的操作能力.三是跨学科作业,以让各门学科相互促进.
箇性化數學作業有利于提高學生的學習興趣,促進學生更好地學習.所以,我們在基于提高學生學習能力的基礎上,進行瞭箇性化數學作業設計的研究,併提齣瞭三種箇性化作業形式:一是分享式作業,以讓學生享受成功的喜悅.二是動動手作業,以髮展學生的操作能力.三是跨學科作業,以讓各門學科相互促進.
개성화수학작업유리우제고학생적학습흥취,촉진학생경호지학습.소이,아문재기우제고학생학습능력적기출상,진행료개성화수학작업설계적연구,병제출료삼충개성화작업형식:일시분향식작업,이양학생향수성공적희열.이시동동수작업,이발전학생적조작능력.삼시과학과작업,이양각문학과상호촉진.
