CAJ | 학술논문

一些中职学校学生对德育课有其自身认识：老生常谈，说教不止；他们对德育课深感倦怠，自以为老师讲授的知识都是其早已熟透于心的道理。诚然学生对很多道理都能明了，但他们大都没能用德育知识指导自己的实践，知行分离。为此，作者思考在德育教学中采用案例创设法，创设符合学生年龄、心理特征，贴近专业、生活实际的案例进行教学，既能使学生感同身受，激发学习兴趣，又能启发学生感悟，明确认知，以知为行，知行统一。
일사중직학교학생대덕육과유기자신인식：로생상담，설교불지；타문대덕육과심감권태，자이위로사강수적지식도시기조이숙투우심적도리。성연학생대흔다도리도능명료，단타문대도몰능용덕육지식지도자기적실천，지행분리。위차，작자사고재덕육교학중채용안례창설법，창설부합학생년령、심리특정，첩근전업、생활실제적안례진행교학，기능사학생감동신수，격발학습흥취，우능계발학생감오，명학인지，이지위행，지행통일。