科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2015年
8期
222-222
,共1页
小学%作文教学%写作能力%思维能力
小學%作文教學%寫作能力%思維能力
소학%작문교학%사작능력%사유능력
小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中提高、发展写作能力和思维水平。为此，教师要让学生懂得作文来源于生活，生活是写作的源泉；作文离不开阅读，阅读是写作的基石；要为学生创设写作情境，激发写作兴趣；适当地欣赏学生，鼓励肯定学生。
小學語文教師應該引導學生在寫作文時做到說真話、訴真情，併在寫作中提高、髮展寫作能力和思維水平。為此，教師要讓學生懂得作文來源于生活，生活是寫作的源泉；作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石；要為學生創設寫作情境，激髮寫作興趣；適噹地訢賞學生，鼓勵肯定學生。
소학어문교사응해인도학생재사작문시주도설진화、소진정，병재사작중제고、발전사작능력화사유수평。위차，교사요양학생동득작문래원우생활，생활시사작적원천；작문리불개열독，열독시사작적기석；요위학생창설사작정경，격발사작흥취；괄당지흔상학생，고려긍정학생。
