CAJ | 학술논문

要使历史作业的完成过程成为学生智慧、知识、能力、情感、价值观的生成过程和体现过程，就必须创新历史课作业的方式。老师可以引导学生梳理知识脉络，画思维导图或建构知识树；可以引导学生在拷贝、绘制历史地图过程中夯实基础，弥补学生个性差异；可以引导学生即兴虚拟历史故事，展现学生丰富的想象力；可以引导学生以小论文形式评价重要历史人物，培养学生正确的历史观等。
요사역사작업적완성과정성위학생지혜、지식、능력、정감、개치관적생성과정화체현과정，취필수창신역사과작업적방식。로사가이인도학생소리지식맥락，화사유도도혹건구지식수；가이인도학생재고패、회제역사지도과정중항실기출，미보학생개성차이；가이인도학생즉흥허의역사고사，전현학생봉부적상상력；가이인도학생이소논문형식평개중요역사인물，배양학생정학적역사관등。