科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2015年
9期
272-272,273
,共2页
高等数学%自组织理论%教改实践%主动性
高等數學%自組織理論%教改實踐%主動性
고등수학%자조직이론%교개실천%주동성
作为高等职业院校的一门公共必修课，高等数学存在着教学方法僵化，学生主动性不高的现象。基于自组织理论和能力本位论，形成了高职数学“融入式”课堂形式，对两个班级进行了四个学期的教改实践。通过本次教改，调动了学生的主动性，综合锻炼了学生全面素质，增强了团队协作能力。
作為高等職業院校的一門公共必脩課，高等數學存在著教學方法僵化，學生主動性不高的現象。基于自組織理論和能力本位論，形成瞭高職數學“融入式”課堂形式，對兩箇班級進行瞭四箇學期的教改實踐。通過本次教改，調動瞭學生的主動性，綜閤鍛煉瞭學生全麵素質，增彊瞭糰隊協作能力。
작위고등직업원교적일문공공필수과，고등수학존재착교학방법강화，학생주동성불고적현상。기우자조직이론화능력본위론，형성료고직수학“융입식”과당형식，대량개반급진행료사개학기적교개실천。통과본차교개，조동료학생적주동성，종합단련료학생전면소질，증강료단대협작능력。
