学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
21期
227
,共1页
高中英语写作%跨文化交际
高中英語寫作%跨文化交際
고중영어사작%과문화교제
从《全国普通高级中学英语教学大纲》的“增进文化了解”到《高中英语新课程标准》的“发展沟通能力”和“跨文化交际能力”,中国高中英语对教师教学的要求,也从单纯教授英美文化相关知识,进化到带领学生清楚地体会文化差异,并做出得体应对,从而达到交际目的的水平本文主要关注在这种时代背景下,英语教师如何在教学中培养高中生的跨文化意识,让他们领略到不同文化背景下完全不同的人文知识和思维方式,并将其运用到作文写作中去,并对此提出了一系列的观点和具有可操作性的教学方法.
從《全國普通高級中學英語教學大綱》的“增進文化瞭解”到《高中英語新課程標準》的“髮展溝通能力”和“跨文化交際能力”,中國高中英語對教師教學的要求,也從單純教授英美文化相關知識,進化到帶領學生清楚地體會文化差異,併做齣得體應對,從而達到交際目的的水平本文主要關註在這種時代揹景下,英語教師如何在教學中培養高中生的跨文化意識,讓他們領略到不同文化揹景下完全不同的人文知識和思維方式,併將其運用到作文寫作中去,併對此提齣瞭一繫列的觀點和具有可操作性的教學方法.
종《전국보통고급중학영어교학대강》적“증진문화료해”도《고중영어신과정표준》적“발전구통능력”화“과문화교제능력”,중국고중영어대교사교학적요구,야종단순교수영미문화상관지식,진화도대령학생청초지체회문화차이,병주출득체응대,종이체도교제목적적수평본문주요관주재저충시대배경하,영어교사여하재교학중배양고중생적과문화의식,양타문령략도불동문화배경하완전불동적인문지식화사유방식,병장기운용도작문사작중거,병대차제출료일계렬적관점화구유가조작성적교학방법.
