科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2015年
10期
208-208
,共1页
学习共同体%学习机制%教学实践%启示
學習共同體%學習機製%教學實踐%啟示
학습공동체%학습궤제%교학실천%계시
学习者在共同体的学习实践中，获得了身份的发展，形成了共同体中的自我，实现了个体知识与人性的双重社会性建构。伴随着个体知识建构、意义协商、身份形成三个相互交叉、相互作用的过程，促进了个体的学习。
學習者在共同體的學習實踐中，穫得瞭身份的髮展，形成瞭共同體中的自我，實現瞭箇體知識與人性的雙重社會性建構。伴隨著箇體知識建構、意義協商、身份形成三箇相互交扠、相互作用的過程，促進瞭箇體的學習。
학습자재공동체적학습실천중，획득료신빈적발전，형성료공동체중적자아，실현료개체지식여인성적쌍중사회성건구。반수착개체지식건구、의의협상、신빈형성삼개상호교차、상호작용적과정，촉진료개체적학습。
