教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
24期
57-58
,共2页
自闭症%自闭症儿童%动手能力%书写能力
自閉癥%自閉癥兒童%動手能力%書寫能力
자폐증%자폐증인동%동수능력%서사능력
培养自闭症儿童的动手与书写能力是自闭症儿童言语语言康复训练的重要途径，要培养自闭症儿童的动手与书写能力，就要先进行手部基本动作训练，再逐渐引导他们涂涂画画，手部动作发展成熟起来就要指导他们书写，指导的策略包括描红、写自己的名字或自己说的话、写“日记”、做贺卡等，让自闭症儿童在自由、放松的涂画、摹写中发展自己的语言沟通能力。
培養自閉癥兒童的動手與書寫能力是自閉癥兒童言語語言康複訓練的重要途徑，要培養自閉癥兒童的動手與書寫能力，就要先進行手部基本動作訓練，再逐漸引導他們塗塗畫畫，手部動作髮展成熟起來就要指導他們書寫，指導的策略包括描紅、寫自己的名字或自己說的話、寫“日記”、做賀卡等，讓自閉癥兒童在自由、放鬆的塗畫、摹寫中髮展自己的語言溝通能力。
배양자폐증인동적동수여서사능력시자폐증인동언어어언강복훈련적중요도경，요배양자폐증인동적동수여서사능력，취요선진행수부기본동작훈련，재축점인도타문도도화화，수부동작발전성숙기래취요지도타문서사，지도적책략포괄묘홍、사자기적명자혹자기설적화、사“일기”、주하잡등，양자폐증인동재자유、방송적도화、모사중발전자기적어언구통능력。
