CAJ | 학술논문

目的：探讨不同训练方式对孤独症患儿预后的影响。方法选取孤独症患儿120例，随机分为对照组25例、训练A组57例、训练B组18例、训练C组20例。训练A组采用行为分析＋结构化教学＋感觉统合训练＋个体化训练方法，训练B组采用行为分析＋感觉统合训练＋个体化训练方法，训练C组采用听觉统合训练＋个体化训练方法，对照组不采取任何训练方式。于患儿初诊及训练2年后随访（复诊）时分别用发育商（ DQ）、儿童孤独症评定量表（ CARS）、孤独症行为量表（ ABC）评估其神经心理发育、孤独症症状及孤独症行为。结果复诊时训练A组、B组、C组CARS总分、ABC总分与初诊时比较均降低（P均＜0．05），DQ值均升高（P均＜0．05）。训练A组、B组CARS改善值大于训练C组（P均＜0．05），训练A组ABC改善值大于训练B组、C组（P均＜0．01）。训练A组在交往、躯体运动和生活自理方面较训练C组改善明显（P＜0．05），而在语言方面改善不如训练C组（P＜0．05）；训练C组感觉改善情况较训练B组明显。结论不同训练方式均能改善孤独症患儿预后，但综合训练方式效果更好。
목적：탐토불동훈련방식대고독증환인예후적영향。방법선취고독증환인120례，수궤분위대조조25례、훈련A조57례、훈련B조18례、훈련C조20례。훈련A조채용행위분석＋결구화교학＋감각통합훈련＋개체화훈련방법，훈련B조채용행위분석＋감각통합훈련＋개체화훈련방법，훈련C조채용은각통합훈련＋개체화훈련방법，대조조불채취임하훈련방식。우환인초진급훈련2년후수방（복진）시분별용발육상（ DQ）、인동고독증평정량표（ CARS）、고독증행위량표（ ABC）평고기신경심리발육、고독증증상급고독증행위。결과복진시훈련A조、B조、C조CARS총분、ABC총분여초진시비교균강저（P균＜0．05），DQ치균승고（P균＜0．05）。훈련A조、B조CARS개선치대우훈련C조（P균＜0．05），훈련A조ABC개선치대우훈련B조、C조（P균＜0．01）。훈련A조재교왕、구체운동화생활자리방면교훈련C조개선명현（P＜0．05），이재어언방면개선불여훈련C조（P＜0．05）；훈련C조감각개선정황교훈련B조명현。결론불동훈련방식균능개선고독증환인예후，단종합훈련방식효과경호。