CAJ | 학술논문

ESP为导向的大学英语教学模式符合高职院校人才培养的目标，是对高职教育本性的回归。文章从教育生态学的视角出发，梳理了当下高职ESP教学生态存在的不平衡问题，并从生态主体、生态环境、以及动态平衡这三个视角出发来构建生态取向的高职ESP课程，以期为高职ESP课程优化提供有益的尝试。
ESP위도향적대학영어교학모식부합고직원교인재배양적목표，시대고직교육본성적회귀。문장종교육생태학적시각출발，소리료당하고직ESP교학생태존재적불평형문제，병종생태주체、생태배경、이급동태평형저삼개시각출발래구건생태취향적고직ESP과정，이기위고직ESP과정우화제공유익적상시。