CAJ | 학술논문

目的：将参与式教学应用于病理生理学教学中，鼓励学生积极主动地参与到教学中，帮助学生更好地掌握核心知识。方法随机选取该校临床医学本科4个班的学生为授课对象，其中2个班采用传统教学方法（对照组），另外2个班采用参与式教学方法（观察组），比较两组学生的总成绩。结果观察组学生病例分析题成绩及总成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论参与式教学法促使学生参与学习的整个过程，使师生的积极性都融合于课堂教学之中，使学生“鱼”、“渔”兼得。
목적：장삼여식교학응용우병리생이학교학중，고려학생적겁주동지삼여도교학중，방조학생경호지장악핵심지식。방법수궤선취해교림상의학본과4개반적학생위수과대상，기중2개반채용전통교학방법（대조조），령외2개반채용삼여식교학방법（관찰조），비교량조학생적총성적。결과관찰조학생병례분석제성적급총성적균고우대조조，차이유통계학의의（P<0.05）。결론삼여식교학법촉사학생삼여학습적정개과정，사사생적적겁성도융합우과당교학지중，사학생“어”、“어”겸득。