CAJ | 학술논문

课程课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”这就说明在阅读教学中，要尽可能地让学生自己独立地走进文本和解读文本，让他们亲身感受语文的无穷魅力。那么，在阅读教学中如何引导学生进行个性化的阅读，以提高他们解读文本的能力呢？笔者认为“批注式”阅读，体现了学生的主体地位，张扬了学生的个性，注重阅读的审美性，提高了课堂有效性，是较理想的一种个性化的学习方式。
과정과표지출：“열독시학생적개성화행위，불응이교사적분석래대체학생적열독실천。열독교학적중점시배양학생구유감수、리해、흔상、평개적능력。”저취설명재열독교학중，요진가능지양학생자기독입지주진문본화해독문본，양타문친신감수어문적무궁매력。나요，재열독교학중여하인도학생진행개성화적열독，이제고타문해독문본적능력니？필자인위“비주식”열독，체현료학생적주체지위，장양료학생적개성，주중열독적심미성，제고료과당유효성，시교이상적일충개성화적학습방식。