教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
26期
234-235
,共2页
小学课堂%教学用语%设计运用%教学效果
小學課堂%教學用語%設計運用%教學效果
소학과당%교학용어%설계운용%교학효과
课堂教学用语：是指教师在课堂教学之前，设计课时教案时，有目的、有计划，并用一定方法所设计的简练概括的教学语言，并根据教学实际运用到教学过程中，这种教学语言在课堂上能够起到承上启下、衔接组合的作用。在一堂课中，运用教学用语可以把教师施教的各种手段、各环节的内容、方法等有机地串连起来，给学生一个完整的学习过程，从而提升教与学的效果。
課堂教學用語：是指教師在課堂教學之前，設計課時教案時，有目的、有計劃，併用一定方法所設計的簡練概括的教學語言，併根據教學實際運用到教學過程中，這種教學語言在課堂上能夠起到承上啟下、銜接組閤的作用。在一堂課中，運用教學用語可以把教師施教的各種手段、各環節的內容、方法等有機地串連起來，給學生一箇完整的學習過程，從而提升教與學的效果。
과당교학용어：시지교사재과당교학지전，설계과시교안시，유목적、유계화，병용일정방법소설계적간련개괄적교학어언，병근거교학실제운용도교학과정중，저충교학어언재과당상능구기도승상계하、함접조합적작용。재일당과중，운용교학용어가이파교사시교적각충수단、각배절적내용、방법등유궤지천련기래，급학생일개완정적학습과정，종이제승교여학적효과。
