学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
25期
38
,共1页
小组合作%学习积极性%优秀品质
小組閤作%學習積極性%優秀品質
소조합작%학습적겁성%우수품질
我们的课堂教学只有给学生搭建一个适合合作的平台,让不同特点、不同层次的学生进行密切合作,彼此之间做到取长补短,才能使得每个人都取得进步,并共同促进整个班级的进步.
我們的課堂教學隻有給學生搭建一箇適閤閤作的平檯,讓不同特點、不同層次的學生進行密切閤作,彼此之間做到取長補短,纔能使得每箇人都取得進步,併共同促進整箇班級的進步.
아문적과당교학지유급학생탑건일개괄합합작적평태,양불동특점、불동층차적학생진행밀절합작,피차지간주도취장보단,재능사득매개인도취득진보,병공동촉진정개반급적진보.
