学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
31期
14-15
,共2页
输入%输出%口语教学%个体差异%教师素质
輸入%輸齣%口語教學%箇體差異%教師素質
수입%수출%구어교학%개체차이%교사소질
当今世界对大学毕业生英语素质提出了更高的要求,尤其是口语能力.而目前我国口语教学仍存在很多问题,迫切需要行之有效的教学理念和方法对其进行指导.口语作为一项基本的语言输出技能,与二语习得中语言输入输出理论密切相关.文章以语言输入输出理论为基础,分析了目前大学英语口语教学中所存在的一些问题,提出了改进口语教学的几点建议.在口语教学中教师应根据学生个体差异,进行分层次的多样化的输入和输出,同时应不断提高自身素质,优化教学模式和教学管理,进而从根本上改善大学英语口语教学.
噹今世界對大學畢業生英語素質提齣瞭更高的要求,尤其是口語能力.而目前我國口語教學仍存在很多問題,迫切需要行之有效的教學理唸和方法對其進行指導.口語作為一項基本的語言輸齣技能,與二語習得中語言輸入輸齣理論密切相關.文章以語言輸入輸齣理論為基礎,分析瞭目前大學英語口語教學中所存在的一些問題,提齣瞭改進口語教學的幾點建議.在口語教學中教師應根據學生箇體差異,進行分層次的多樣化的輸入和輸齣,同時應不斷提高自身素質,優化教學模式和教學管理,進而從根本上改善大學英語口語教學.
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