学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
25期
107
,共1页
小学英语教师%教学反思
小學英語教師%教學反思
소학영어교사%교학반사
小学英语教学中,教师不断对自己的教学进行反思,是教学效率不断提高的过程.反思能够让我们发现自己教学中的不足,对自己的教学效果做重新评估.反思的过程不仅仅是一个总结的过程,更是一个分析问题、解决问题的过程,反思过程更注重的是教师对教学不足的把握和改进.反思也不应仅仅是在课后对教学内容的回顾,而应贯穿于整个教学过程中.时于小学英语教学来说,新课程标准下,我们的英语教学已经不是简单地讲解知识,更注重对学生个人能力的提高和锻炼.因此,反思过程包含的内容也不仅仅是学生对教学内容的掌握,而且包括对学生思维的锻炼,思考能力的提高.我们只有通过反思,才能不断提高教学效率.本文是笔者在实际工作中总结的一些反思的经验.
小學英語教學中,教師不斷對自己的教學進行反思,是教學效率不斷提高的過程.反思能夠讓我們髮現自己教學中的不足,對自己的教學效果做重新評估.反思的過程不僅僅是一箇總結的過程,更是一箇分析問題、解決問題的過程,反思過程更註重的是教師對教學不足的把握和改進.反思也不應僅僅是在課後對教學內容的迴顧,而應貫穿于整箇教學過程中.時于小學英語教學來說,新課程標準下,我們的英語教學已經不是簡單地講解知識,更註重對學生箇人能力的提高和鍛煉.因此,反思過程包含的內容也不僅僅是學生對教學內容的掌握,而且包括對學生思維的鍛煉,思攷能力的提高.我們隻有通過反思,纔能不斷提高教學效率.本文是筆者在實際工作中總結的一些反思的經驗.
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